大同大學教師資料

大同大學教職員資料 (Information of TTU Faculty & Staff)

基本資料 (Basic Info)

姓名：李懿純 (Lee, Yi-Chun) 副教授

單位：通識教學組

電話：(02)2182-2928#6511

手機：

email：yclee@gm.ttu.edu.tw

網址：https://reurl.cc/pLAYEa

學歷 (Education)

台灣大學中國文學系學士 ( ~ )

淡江大學中國文學研究所碩士 ( ~ )

輔仁大學中國文學研究所博士 ( ~ )

經歷 (Experience)

大同大學通識教育中心副教授 (2022/05 ~ 迄今)

大同大學通識教育中心助理教授 (2013/8 ~ 2022/4)

健行科技大學通識教育中心兼任講師 (2009/8 ~ 2013/7)

明志科技大學通識教育中心兼任講師 (2005/8 ~ 2013/7)

輔仁大學全人教育課程中心兼任講師 (2004/9 ~ 2013/6)

淡江大學中文系兼任講師 (2004/8 ~ 2012/1)

國立台灣海洋大學通識教育中心兼任講師 (2006/9 ~ 2007/7)

馬偕醫護管理專科學校通識教育中心兼任講師 (2005/2 ~ 2006/7)

國立國防管理學院通識教育中心兼任講師 (2004/9 ~ 2006/12)

康寧醫護暨管理專科學校通識教育中心兼任講師 (2004/9 ~ 2005/6)

中華技術學院共同科兼任講師 (2003/9 ~ 2004/6)

專長 (Specialty)

中國思想

老莊思想

儒家思想

道家思想

設計思考

社會實踐

國語文教學

開授課程 (Course)

中國語文能力表達

先秦思想與人生智慧

全球議題敘事創作

莊子與生活

歷代文選

社會設計

地區關懷與社會實踐

文學與文化

詩歌欣賞

史傳文學選讀

老莊思想選讀

先秦諸子選讀

獎勵 (Award)

110學年度教育部教學實踐研究績優計畫 (教育部 2023-05-01)

110學年度優良導師 (大同大學 2022-10-22)

109學年度創新教學之特優教師 (大同大學 2021-10-23)

107學年度教學創新之優良教師 (大同大學 2019-11-30)

107年度大專校院優秀導師 (教育部北一區大專校院學生事務工作協調聯絡中心 2018-12-07)

106學年優良導師 (大同大學 2018-10-27)

105學年度教學優良之特優教師 (大同大學 2017-10-28)

104學年度優良導師 (大同大學 2016-10-21)

優秀青年學者獎 (東亞漢學 2013-07-27)

「博士班研究生出席國際會議」獎學金 (輔仁大學 2006-12-09)

「教育部補助國內大學校院博士班研究生出席國際會議」獎學金 (教育部 2004-08-07)

輔仁大學中國文學學系博士班考試第一名獎學金 (輔仁大學 2003-08-01)

服務 (Service)

1.	大同大學副教務長 (2024-01-01 ~ 今)
2.	大同大學電機系導師 (2022-08-01 ~ 今)
3.	大同大學教學發展中心主任 (2022-08-01 ~ 今)
4.	大同大學樂齡大學計畫執行長 (2021-08-01 ~ 今)
5.	大同大學通識課程委員會委員 (2020-08-01 ~ 今)
6.	大同大學法規會委員 (2020-08-01 ~ 今)
7.	大同大學大學社會責任實踐計畫(USR)共同主持人 (2020-01-01 ~ 今)
8.	臺北醫學大學反思寫作跨校教學團隊引導教師 (2018-08-01 ~ 今)
9.	國立臺中教育大學「語文素養檢測全國性平臺」語文素養寫作測驗閱卷委員 (2015-07-01 ~ 今)
10.	大同大學教學發展中心副主任 (2020-08-01 ~ 2022-07-31)
11.	大同大學機械系111級導師 (2018-08-01 ~ 2022-07-31)
12.	教學發展中心學習資源組主任 (2018-08-01 ~ 2020-07-31)
13.	健行科大通識教案審查委員 (2018-03-01 ~ 2018-03-31)
14.	大同大學培力學堂審查小組 (2018-03-01 ~ 2018-03-31)
15.	大同大學教學普拉斯普物反思成果發表人 (2018-02-01 ~ 2018-02-28)
16.	臺北科技大學教師專業社群分享人 (2017-12-01 ~ 2017-12-31)
17.	健行科大服務學習融入課程演講 (2017-12-01 ~ 2017-12-31)
18.	臺北醫學大學樂高工作坊引導小組 (2017-11-01 ~ 2017-11-30)
19.	大同教學普拉斯分場主持人 (2017-11-01 ~ 2017-11-30)
20.	反思寫作研討會演講暨與談人 (2017-11-01 ~ 2017-11-30)
21.	警專通識教育博雅與融整學術研討會與談人 (2017-10-01 ~ 2017-10-31)
22.	大同學報單篇論文審查委員 (2017-10-01 ~ 2017-10-31)
23.	教師勞工代表 (2017-08-01 ~ 2020-07-31)
24.	106校級課程委員會委員 (2017-08-01 ~ 2020-07-31)
25.	反思論文審查委員 (2017-08-01 ~ 2017-08-31)
26.	106校務發展委員會委員 (2017-08-01 ~ 2020-07-31)
27.	淡江中文學報單篇論文審查委員 (2016-09-01 ~ 2016-09-30)
28.	大同大學大學學習生態系統創新計畫執行長 (2016-08-01 ~ 2018-07-31)
29.	校務會議代表 (2015-11-01 ~ 2020-07-31)
30.	論文講評：東南科技大學融滲教學研討會與談人 (2015-01-01 ~ 2015-01-31)
31.	第二期反思寫作成果發表人 (2015-01-01 ~ 2015-01-31)
32.	核閱委員：教育部語文素養檢測全國性平臺計畫第二次寫作測驗核心委員 (2015-01-01 ~ 2015-01-31)
33.	實踐大學諮商輔導中心攝影暨徵文競賽評審老師 (2014-12-01 ~ 2014-12-31)
34.	專題演講：打破思考的框架—那些莊子教我們的事(南山高中) (2014-11-01 ~ 2014-11-30)
35.	專題演講：反思寫作融入課程規劃及執行經驗分享(東南科技大學) (2014-11-01 ~ 2014-11-30)
36.	評審：大同大學第二屆無疆行者文字創作類評審 (2014-11-01 ~ 2014-11-30)
37.	審題委員：台中教育大學語文素養檢測全國性平臺計畫審題委員 (2014-09-01 ~ 2014-09-30)
38.	專題演講：教育部103年度北區公民核心能力實務研習營 (2014-09-01 ~ 2014-09-30)
39.	大同大學機械系107級導師 (2014-08-01 ~ 2018-07-31)
40.	出題委員：台中教育大學語文素養檢測全國性平臺計畫出題委員 (2014-06-01 ~ 2014-06-30)
41.	專題演講：從莊子天人關係談生命安頓(亞東科技大學) (2014-05-01 ~ 2014-05-31)
42.	評閱委員：四技二專103學年度統一入學測驗國文科寫作測驗評閱委員 (2014-05-01 ~ 2014-05-31)
43.	評審委員：聖母護專「靈醫傳愛」400年徵文比賽評審 (2014-05-01 ~ 2014-05-31)
44.	大同大學春季祭孔撰生指導老師 (2014-01-01 ~ 2016-01-31)
45.	評審：大同大學第一屆無疆行者視域獎文字類評審 (2013-11-01 ~ 2013-11-30)
46.	大同大學圖書館委員會委員 (2013-08-01 ~ 2016-08-31)
47.	執行大同大學102-103年度教學卓越計畫子計畫3-1：拓展學生多元能力構面 (2013-08-01 ~ 2017-12-31)
48.	大同大學通識教育發展基金管理委員 (2013-08-01 ~ 2014-08-31)
49.	大同大學解說導覽研究社指導老師 (2013-08-01 ~ 2020-08-31)
50.	執行大同大學102-103年度教學卓越計畫子計畫2-4課程的融通網絡「讀書會」指導老師 (2013-08-01 ~ 2017-12-31)
51.	執行大同大學102-103年度教學卓越計畫子計畫4-2-3：教師教學知能成長-通識教學社群 (2013-08-01 ~ 2017-12-31)
52.	評閱委員：「102學年度四技二專統一入學測驗國文科寫作測驗」閱卷委員 (2013-05-01 ~ 2013-05-31)
53.	專題演講：「心靈之美：內在的修養與境界」」「亞東技術學院公民素養課程」教學補助計畫 (2013-05-01 ~ 2013-05-31)
54.	專題演講：「逍遙之美——心靈的修養與自由」「亞東技術學院公民素養課程」教學補助計畫 (2012-11-01 ~ 2012-11-30)
55.	評審：輔仁大學日本語文學系刊物《和風》新詩組、散文組、小說組 (2011-04-01 ~ 2011-04-30)
56.	專題講座：「談丹˙米爾曼《深夜加油站遇見蘇格拉底》中的『道家生命觀』」健行科技大學「書香計畫」 (2011-03-01 ~ 2011-03-31)
57.	評審：教育部98年「清雲科大教學卓越計畫—文化創意通識學程：『漫遊、城市』影像故事創作競賽」 (2010-11-01 ~ 2010-11-30)
58.	專題講座：「好書好讀‧文學沙龍——『清雲悅讀俱樂部』：王邦雄《莊子道》導讀」健行科技大學「書香計畫」 (2010-10-01 ~ 2010-10-31)
59.	出題委員：淡江大學「中文檢測」出題委員 (2010-06-01 ~ 2010-06-30)
60.	評審：教育部98年「清雲科大教學卓越計畫—文化創意通識學程：影像故事創作競賽」 (2010-06-01 ~ 2010-06-30)
61.	評閱委員：擔任「99學年度四技二專統一入學測驗國文科寫作測驗」閱卷委員 (2010-05-01 ~ 2010-05-31)
62.	專題講座：「好書好讀‧文學沙龍——『清雲悅讀俱樂部』：徐四金《香水》導讀」健行科技大學「書香計畫」 (2009-12-01 ~ 2009-12-31)
63.	《輔仁大學國文選》編撰委員 (2009-08-01 ~ 2007-08-31)
64.	專題講座：「好書好讀‧文學沙龍——『清雲悅讀俱樂部』：王邦雄《走在莊子逍遙的路上》導讀」健行科技大學 (2009-05-01 ~ 2009-05-31)
65.	專題演講：「由《史記》談人物寫作——以項羽、劉邦為中心討論」健行科技大學教育部教學卓越計畫 (2009-04-01 ~ 2009-04-30)
66.	專題演講：「職場履歷製作」輔仁大學「日本語文學系系週會」專題活動 (2009-04-01 ~ 2009-04-30)
67.	閱卷老師：擔任輔仁大學97學年度「中文基本能力檢測」閱卷 (2009-04-01 ~ 2009-04-30)
68.	專題演講：「心靈的自由：談莊子的修養境界」健行科技大學教育部教學卓越計畫 (2008-12-01 ~ 2008-12-31)
69.	評審：輔仁大學日本語文學系刊物《和風》新詩組、散文組 (2008-08-01 ~ 2010-07-31)
70.	評審：明志科技大學「文化采風論文寫作比賽——文史之旅組」 (2008-05-01 ~ 2008-05-31)
71.	專題演講：淡江大學「中國文學與經典學門卓越計畫專題演講系列——語文的概念及構思」 (2007-03-01 ~ 2007-03-31)
72.	專題演講：淡江大學「中國文學與經典學門卓越計畫專題演講系列——寫作的原理與表達方式」 (2007-03-01 ~ 2007-03-31)
73.	評審：明志科技大學第一屆校園好書系列活動「最愛三十」文學獎競賽 (2007-02-01 ~ 2007-02-28)
74.	舉辦「中國哲學之教學與研究論壇」國際會議 (2007-01-01 ~ 2007-01-31)
75.	論文講評：第三屆淡江大學中國文學研究所研究生秋季論文發表會 (2006-11-01 ~ 2006-11-30)
76.	舉辦「2006年台灣、日本、韓國哲學國際學術會議」 (2006-11-01 ~ 2006-11-30)
77.	舉辦輔仁大學「第十四屆學刊論文發表會」 (2004-05-01 ~ 2004-05-31)
78.	舉辦輔仁大學「第四屆先秦兩漢學術全國研究生論文發表會」 (2004-05-01 ~ 2004-05-31)
79.	監試人員：93學年度學科能力測驗台北五考區第二分區監試人員 (2004-01-01 ~ 2004-01-31)

學術研究計畫(研4)

1.	「進化論」思想影響晚清小說創作之現象考察，2015/8/1 ~ 2016/7/31

產學合作計畫(研9)

1.	運用設計思考帶動同儕學習提升溝通表達能力—透過AI協作實踐以「人」為本之國語文能力表達課程，2024/8/1 ~ 2025/7/31
2.	運用設計思考提升溝通表達能力並實踐產業鏈結 —以國語文能力表達課程為例，2023/8/1 ~ 2024/7/31
3.	疫後新形態之友善環境服務與實踐—以觸覺地圖暨口述影像的反思寫作導入國語文能力表達課程，2022/8/1 ~ 2023/7/31
4.	111學年度樂齡大學計畫，2022/8/1 ~ 2023/7/31
5.	疫後新形態之友善環境服務與實踐—以觸覺地圖暨口述影像的反思寫作導入國語文能力表達課程，2022/8/1 ~ 2023/7/31
6.	後疫情時代之服務反思與溝通表達實踐—以反思寫作暨口述影像為核心導入國語文能力表達課程，2021/8/1 ~ 2022/7/31
7.	國語文能力表達課程之盲生服務與社區關懷實踐，2019/8/1 ~ 2020/7/31
8.	108年教育部「議題導向敘事力教學社群團隊培力計畫」：聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標，2019/2/1 ~ 2020/7/31
9.	教育部辦理補助跨領域教師發展暨人才培育苗圃子計畫：解決方法驗證模組發展計畫，2018/10/1 ~ 2020/1/31
10.	國語文能力表達課程之建構與社區關懷實踐，2018/8/1 ~ 2019/7/31
11.	以在地認識為微型課程之實作與成效分析：以大同牛埔學為案例，2018/1/1 ~ 2018/11/30
12.	2017臺北醫學大學薪傳計畫，2017/11/1 ~ 2017/11/1
13.	102-106語文素養檢測全國性平台委員，2017/11/1 ~ 2017/11/1
14.	獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫-103-106學年度反思寫作融入課程教學計畫，2015/1/31 ~ 2018/7/31
15.	獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫--北二區教學資源中心102學年度第2學期反思寫作融入課程第二期計畫，2014/8/1 ~ 2015/1/31
16.	獎勵大學校院辦理區域教學資源整合分享計畫--北二區教學資源中心102學年度第2學期反思寫作融入課程第一期計畫，2014/2/1 ~ 2014/7/31
17.	晚明注《莊》思想流變研究，2014/1/1 ~ 2014/12/31

研究計畫-共同/協同主持

1.	跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合，2020/8/1 ~ 2021/7/31

期刊論文 (Journal Paper)

1.	李懿純、呂易晉（2023）。境外生服務學習經驗與成效探析。弘光人文社會學報﹝ISSN : 1813-999X/2023年/26期/頁75-92﹞，(26)，75-92。
2.	李懿純（2022）。後疫情時代服務反思與溝通表達實踐之學習成效以反思寫作暨口述影像為核心導入國語文能力表達課程。東亞漢學研究學刊，特別號，11。
3.	李懿純（2021）。運用「敘事學習」教學模式促進大學生之社會關懷—以國語文能力表達課程導入視障關懷為例。《通識教育學刊》，(28)，161-204。
4.	李懿純（2021）。以「地區關懷與生命實踐」微型課程培養大學生自主學習能力之探究。《社會與區域發展學報》，6(2)，91-130。
5.	李懿純（2020）。在地知識的建構與實踐之教學研究：以微型課程牛埔學為案例。大同學報，(35)，45-58。
6.	李懿純、紀俊龍（2019）。大學生社會責任養成之實踐與反思：以單元式體驗學習融入「國語文能力表達」課程為例〉。《教育理論與實踐學刊》，2(40)。
7.	李懿純（2019）。國語文能力表達課程融入服務學習之操作及成效。警察通識叢刊，(第十一期)。
8.	李懿純、紀俊龍（2019）。大學生社會責任養成之實踐與反思：以單元式體驗學習融入「國語文能力表達」課程為例。教育理論與實踐學刊，(第40期)，25-43。
9.	李懿純（2018）。林雲銘《莊子因》解莊特色及立場探論。東亞漢學研究學會(第8號)，(8)。
10.	李懿純（2017）。反思寫作融入國語文能力表達課程之理念與規劃。反思寫作論集(一)2017年7月，(1)。
11.	李懿純（2017）。憨山德清注《莊》思想中的聖人觀—以〈大宗師〉為考察對象。東亞漢學研究，(7)。
12.	李懿純（2014）。釋性通《南華發覆》解莊系統初探：以「心性」、「真宰」為解讀進路。《東亞漢學研究》第４號，(4)。
13.	李懿純（2013）。晚明佛門解《莊》的發展脈絡－以釋德清到釋性通之師承考辨為例。書目季刊，47(1)，57-77。
14.	李懿純（2013）。發覆道真、釐定老莊—釋性通《南華發覆》解莊立場析論。《東亞漢學研究(第3號)》，(3)，63-72。
15.	李懿純（2013）。馬魯《南華瀝摘萃》之思想探論。《東亞漢學研究(特別號)》，(特別號)，275-287。
16.	李懿純（2012）。沈一貫《莊子通》「以儒解莊」思想探論。《東亞漢學研究(第2號)》，(2)，183-195。
17.	李懿純（2006）。第二屆海峽兩岸楚漢文化研討會——兩漢文化交流的饗宴之旅。《先秦兩漢學術特刊(四期)》，(4)。

研討會論文 (Conference Paper)

1.	李懿純（2024）。溝通表達與團隊合作之學習成效的探討。第30屆臺灣教育社會學論壇暨2024年國際社會學會期中研討會「風險社會與教育治理：實現永續和韌性的教育目標」（頁 25）。R.O.C。
2.	李懿純（2024）。寫作的層次與反思教學—以警察專科學校「寫作方法與習作」課程為例。2024警專通識教育「博雅與融整」學術研討會（頁 13）。R.O.C。
3.	李懿純（2023）。探究視障議題融入通識基礎課程大學生同理心之表現-以國語文能力表達課程融入視障關懷為例。第29屆臺灣教育社會學論壇R.O.C。
4.	李懿純（2023）。疫後新形態之友善環境服務與實踐—以觸覺地圖暨口述影像的反思寫作導入國語文能力表達課程。111年度教學實踐研究計畫－學門成果交流會R.O.C。
5.	李懿純（2022）。敘事表達的場域再現—以口述影像的服務與表現為例。多元敘事論述與反思：敘事對話與場域實踐線上跨校論壇R.O.C。
6.	李懿純、呂易晉（2022）。疫步亦趨服務不停歇-以境外學生服務學習微型課程之實施為例。第十四屆北區服務學習跨校聯盟服務學習學術研討會R.O.C。
7.	李懿純（2020）。國語文能力表達課程之盲生服務與社區關懷實踐。108年計畫成果交流會R.O.C。
8.	李懿純（2020）。國語文能力表達課程融入社區關懷實踐學生學習之成效。第26屆臺灣教育社會學論壇暨2020年國際社會學會期中研討會R.O.C。
9.	李懿純、紀俊龍（2019）。大學生社會責任養成之實踐與反思：以「國語文能力表達」課程為實踐案例。第25屆教育社會學論壇R.O.C。
10.	李懿純、陳淑敏（2019）。地方學的認知與行動之教學研究：以微型課程「牛埔學」為案例。第25屆教育社會學論壇R.O.C。
11.	李懿純、紀俊龍（2019）。大學生社會責任養成之實踐與反思：以「國語文能力表達」課程為例。「第25屆台灣教育社會學論壇—學校的社會責任：反省與回應」國際學術研討會R.O.C。
12.	李懿純（2019）。國語文能力表達課程之建構與社區關懷實踐。107年通識學門計畫成果交流會R.O.C。
13.	李懿純（2018）。林雲銘《莊子因》解莊特色及立場探論。第九屆東亞漢學國際研討會Japan。
14.	李懿純（2016）。從反思寫作探論國語文能力表達課程的應用與發展。2016國際反思寫作教學研討會R.O.C。
15.	李懿純（2014）。釋性通《南華發覆》修養論闡釋。早稻田大學2014社會與文化國際學術研討會R.O.C。

專書 (Book)

1.	紀俊龍、李懿純（2024）。《博觀通識：私立大學》。教育部提升大學通識教育中程計畫。〈從跨時代到跨領域之博雅學習：大同大學通識教育的創新與改革〉，收錄於《博觀通識：私立大學》(台北：教育部提升大學通識中程計畫，2024年7月)，頁239-266。。
2.	陳淑敏、李懿純、趙琇芬（2022）。SDGs與台灣教育場域實踐－和平與正義。全華圖書。撰寫部分篇章：和平與正義，頁375-392。。